Модуль 11. Рефлексія

З усього того, чому я навчилася на цьому тренінгу, на мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів буде створення власних блогів та ведення вікі-сторінок, це дійсно засвоєння навичок ХХІ століття. А також залучення їх до самонавчання, самооцінки результатів своєї діяльності. ФОТО

Модуль 10. Рефлексія

Я намагаюся бути фасилітатором на уроці, але багато чого я ще не знаю, проте хочу навчитися. Самостійне навчання та групова робота набагато активізуються завдяки використанню блогів та соціальних мереж.

Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів. Знання і вміння, які я отримала, допоможуть мені спрямувати роботу над проектами в раціональнішому та ефективнішому руслі

Модуль 9. Рефлексія

Матеріал цього модуля дозволив мені упорядкувати знання про особливості мислення учнів і ті методи навчання які доцільно застосовувати для забезпечення ефективності засвоєння нового матеріалу.
Використовуючи документи для визначення навчальних потреб я зможу оцінити що
є цікавим для моїх учнів. Диференціація у навчанні допоможе задовільнити потреби учнів (обдарованих та тих, хто має проблеми у навчанні).

Модуль 8. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», а саме :

 -  Робота учнів поліпшується, коли їм ясно показують, як їх робота оцінюється, і що очікується.

- Учні починають краще судити про якість своєї власної роботи.

-Учні отримують більш інформативний відгук про свої сильні сторони і сторони, що потребують поліпшення.

-Учні дізнаються про критерії, які використовуються для організації взаємного зворотного зв'язку.

Також допоміг мені отримати зразки критеріїв оцінювання з мережі

Модуль 7. Рефлексія

Працюючи з модулем я розширив свою уяву про те,
як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів/

Модуль 6.Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме
Як можна ефективно використовувати комунікації та співробітництво для покращення процесу навчання учнів та оцінювання
Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті
Як використовувати сервіси Інтернету для спілкування та співробітництва, щоб покращити своє викладання та навчання учнів

Модуль 5. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені ширше зрозуміти, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме:  навчитися правильно використовувати Інтернет-ресурси,  розглянути шляхи ефективного пошуку та оцінювання інформації для проведення досліджень.

Модуль 4. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені уточнити Основні запитання проекту та обдумати оцінювання учнів в проекті, а саме:
- я ознайомилася з різними видами оцінювання, які застосовуються для визначення того, що учні вже знають і вміють на початку виконання завдань проектів;
- розробила таблицю ЗХД, заповнення якої допоможе учням усвідомити свої навчальні потреби; 
- створила опитувальник "Інтерактивне спілкування", який дасть змогу оцінити попередні знання та вміння учнів з теми, які вони мають отримати при роботі в проекті. 

Модуль 3. Рефлекія

Даний модуль допоміг мені з'ясувати різницю між ключовими, тематичними та змістовними  запитаннями проекту

Модуль1 .Рефлексія

Цей Модуль допоміг мені :
- зареєструватись на вікі-сайті;
-створювати Блог

Модуль 2. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені проаналізувати переваги використання методу проектів у навчальному процесі, а саме :
   - заохочення учнів до пошуку, проведення досліджень у навчальній діяльності та розвиток навичок мислення вищих рівнів;
   -  працюючи у команді, діти вчаться взаємодіяти один з одним, вирішувати можливі конфлікти, набувати навичок етичного міжособистісного спілкування, брати відповідальність за вибір рішення, аналізувати результати діяльності;
   - робота учнів над проектами завжди спрямована на вирішення конкретної, часто соціальнозначимої проблеми - дослідницької, інформаційної, практичної.